Cálculo divertido

Tem coisas que nem Pitágoras explicaria. Aí vai uma delas… Pegue uma calculadora porque não dá pra fazer de cabeça…

1 – Digite os 4 primeiros numeros de seu telefone (não vale número de celular);
2 – multiplique por 80.
3 – some 1.
4 – multiplique por 250.
5 – some com os 4 últimos números do mesmo telefone.
6 – some com os 4 últimos números do mesmo telefone de novo.
7 – diminua 250.
8 – divida por 2.

Reconhece o resultado???????

É O NÚMERO COMPLETO DE SEU TELEFONE

Curiosidades matemáticas

Navegando pela net encontrei  essas curiosidades...

Veja o que acontece se multiplicarmos 37 por múltiplos de 3:


3 x 37 = 111

6 x 37 = 222

9 x 37 = 333

12 x 37 = 444

15 x 37 = 555

18 x 37 = 666

21 x 37 = 777

24 x 37 = 888

27 x 37 = 999


Agora veja isto:

111.111.111 x 111.111.111 = 12.345.678.987.654.321


Veja este trapézio:

1 x 9 + 2 = 11

12 x 9 + 3 = 111

123 x 9 + 4 = 1111

1234 x 9 + 5 = 11111

12345 x 9 + 6 = 111111

123456 x 9 + 7 = 1111111

1234567 x 9 + 8 = 11111111

12345678 x 9 + 9 = 111111111


E este outro trapézio:

1 x 8 + 1 = 9

12 x 8 + 2 = 98

123 x 8 + 3 = 987

1234 x 8 + 4 = 9876

12345 x 8 + 5 = 98765

123456 x 8 + 6 = 987654

1234567 x 8 + 7 = 9876543

12345678 x 8 + 8 = 98765432

123456789 x 8 + 9 = 987654321


E este outro:

0 x 9 + 8 = 8

9 x 9 + 7 = 88

98 x 9 + 6 = 888

987 x 9 + 5 = 8888

9876 x 9 + 4 = 88888

98765 x 9 + 3 = 888888

987654 x 9 + 2 = 8888888

9876543 x 9 + 1 = 88888888

98765432 x 9 + 0 = 888888888

987654321 x 9 - 1 = 8888888888

9876543210 x 9 - 2 = 88888888888

Curiosidades matemáticas

Você conhece o número mágico?


1089 é conhecido como o número mágico. Veja porque:

Escolha qualquer número de três algarismos distintos: por exemplo, 875.
Agora escreva este número de trás para frente e subtraia o menor do maior:
875 - 578 = 297

Agora inverta também esse resultado e faça a soma:
297 + 792 = 1089 (o número mágico)


Curiosidade com números de três algarismos

Escolha um numero de três algarismos:
Ex: 234
Repita este numero na frente do mesmo:
234234
Agora divida por 13:
234234 / 13 = 18018
Agora divida o resultado por 11:
18018 / 11 = 1638
Divida novamente o resultado, só que agora por 7:
1638 / 7 = 234

O resultado é igual ao numero de três algarismos que você havia escolhido: 234

 

Essas e outras curiosidades matemáticas encontrei no endereço abaixo: 

http://leandrobrito.br.tripod.com/curiosidades.htm

 

Visitem!

História com conta

Em uma longínqua terra vivia uma corajosa princesa que queria salvar seu país de um terrível dragão, que destruiu 7 celeiros e colocou fogo em 9 casas. Quantas propriedades ele destruiu?

Resposta________________________________________________________________



O poder do dragão vinha de seus 13 dentes mágicos. Para salvar seu país, a princesa teria que retirar pelo menos 4 dentes mágicos do dragão, que não teria mais como fazer o mal. Com quantos dentes o dragão ficaria?



Resposta________________________________________________________________



A princesa fez um plano: ela ordenou que seus doceiros reais preparassem os mais gostosos doces da cidade. Pegou uma sacola e colocou 9 doces e deixou na mão direita, outra sacola com mais 9 doces e colocou na mão esquerda. Quantos doces ela tinha nas duas mãos?

Resposta________________________________________________________________

Ela saiu a procura do dragão. Quando o achou, ele estava dentro de uma caverna e ela começou a alimentá-lo. O dragão comeu 5 imediatamente, e depois mais 6. E então ele comeu mais 4. Quantos ele comeu no total?

Resposta________________________________________________________________

Logo o dragão ficou com uma enorme dor de dente. A princesa disse: "Acalme-se, eu sou dentista!" Ela escalou a boca do dragão e começou a puxar os dentes. A princesa puxou 8 dos 13 dentes do dragão. Com quantos dentes ele está agora?



Resposta________________________________________________________________

Mas o dragão continuou a urrar muito bravo e ela saiu correndo e foi perguntar para o Mago o que ele achava que poderia ter ocorrido. O tal Mago morava em cima de uma enorme montanha encantada e as pessoas só podiam chegar lá dando pulinhos. Com muita determinação em salvar seu país do terrível dragão, a princesinha saiu pulando na estradinha que dava 7 voltas na montanha, como para cada volta ela tinha que dar 50 pulinhos, quantos pulinhos ela deu até chegar lá no alto?

Resposta________________________________________________________________

O Mago disse pra ela o seguinte: " Os verdadeiros poderes mágicos do dragão estão nos dentes caninos." Quantas palavras o Mago falou para a princesa?



Resposta________________________________________________________________



Ela entendeu a mensagem, voltou correndo para o palácio e ordenou ao cozinheiro real que fizesse o doce mais duro que ele conhecesse. O cozinheiro fez então: 4 tachos de rapadura com 2 kg cada. Quantos quilos de rapadura foram feitos?

Resposta________________________________________________________________

Ela deixou os 4 tachos na porta da caverna onde o dragão urrava desesperadamente. Quando ele sentiu o cheiro dos doces veio correndo e comeu um quilo para experimentar. Quantos quilos sobraram?



Resposta________________________________________________________________



Como ele gostou muito voltou e comeu tudo que podia agüentar: 5 quilos! Quantos quilos sobraram desta vez?



Resposta________________________________________________________________



Aí começou a dor de dente de novo e ele começou a urrar e a chamar pela princesa-dentista. Ela arrancou os 2 caninos e o dragão perdeu seus poderes mágicos. Com quantos dentes ele acabou ficando?



Resposta________________________________________________________________



Sem seus poderes, ele ficou muito bonzinho, tão bonzinho que a princesa resolveu convidá-lo para ir morar no castelo. Ele concordou em ir morar lá em paz, mas o dragão era tão grande e tão espaçoso que ocupou metade dos 48 quartos do castelo. Quantos quartos ele ocupou?



Resposta________________________________________________________________



E agora todo dia ele come seis doces de manhã e quatro de tarde, sete dias por semana. Quantos doces ele come por semana?



Resposta________________________________________________________________



Isso para não falar do seu café da manhã que são 3 barris de leite, cada barril tem 3 litros. Quantos litros de leite ele toma?



Resposta________________________________________________________________



E também 12 pacotes de bolacha, cada pacote contém 9 bolachas, quantas bolachas ele come?



Resposta________________________________________________________________



Come também 3 maçãs e 4 torradas. E finalmente ele está pronto para o melhor: 5 cajuzinhos, 6 bolachas de coco, 7 bombons, 8 tortas de chocolate, 9 bolos de andares. Com tudo isso ele vive bem calminho no castelo e todo o povoado diz:

- Viva a princesinha que conseguiu reduzir o mal humor do dragão a ZERO!!!!



Fonte: Fiz alterações para adequar com a faixa etária de meus alunos, mas retirei a atividade de  http://www.editorainformal.com.br/

DIVISÃO

O primeiro número que é o maior é denominado dividendo e o outro número que é menor é o divisor. O resultado da divisão é chamado quociente. Se multiplicarmos o divisor pelo quociente obteremos o dividendo.

Relações essenciais numa divisão de números naturais

Numa divisão de números naturais, o divisor deve ser menor do que o dividendo.
35 : 7 = 5

Numa divisão de números naturais, o dividendo é o produto do divisor pelo quociente.
35 = 5 x 7

Então para ter certeza de que um resultado de uma conta está correto, é só multiplicar o quociente pelo divisor, se o resultado desta conta for igual ao dividendo da conta de divisão confirma que ela está correta, este processo pode ser aplicado em todas as operações.

Propriedades da Divisão com números naturais

Fechamento: Esta propriedade não é satisfeita pela divisão, pois, por exemplo, 1 dividido por 2 não pertence aos conjunto dos números naturais.

Associatividade: Esta propriedade não é satisfeita, pois (15 : 5) : 3 é diferente de (3 : 5) :15, por exemplo.

Existência de Elemento Neutro: Esta propriedade não é satisfeita, pois, por exemplo, 2 dividido por 1 é 2, mas 1 dividido por 2 não pertence aos naturais.

Comutatividade: Esta propriedade não é satisfeita, pois, por exemplo, 2 dividido por 1 é diferente de 1 dividido por 2, o qual nem pertence aos naturais.

Vamos resolver estes probleminhas:
1-Marli tem 48 balas e quer dividir igualmente entre os seus 8 sobrinhos. Com quantas balas cada sobrinho de Marli vai ficar?

2-Joana comprou 15 copos, e ela quer dividi-los igualmente para guardar em seu armário que tem 3 prateleiras. Então, quantos copos Joana vai colocar em cada prateleira?

3-Um professor de educação Física vai promover um campeonato de futebol na sua escola, e 72 alunos vão participar deste campeonato. Em cada time é preciso ter 8 jogadores, então quantos times vai ter ao todo neste campeonato?

Fonte: http://www.colegioweb.com.br/matematica-infantil/divisao-de-numeros-naturais

Como fazer tangram com dobradura

No blog da Vania encontrei o como fazer o trangram.

Materiais necessários:

Papel cartaz ou EVA.

Régua

Lápis preto

Borracha

Agora, veja passo a passo como funciona a construção do Tangram.

1º passo: Recorte o EVA ou o papel cartaz em forma de um quadrado:

2º Passo: Trace um seguimento de reta que vai do vértice b ao vértice h, dividindo o quadrado em dois triângulos iguais.

3º Passo: Para encontrar o ponto médio do seguimento de reta BH, pegue o vértice A e dobre até o seguimento BH o ponto de encontro do vértice A e do seguimento BH será o ponto médio de BH.

Agora trace um seguimento de reta que vai do vértice A ao ponto D, formando três triângulos.

4º passo: Dobre o vértice J até o ponto D assim formando dois pontos, um no seguimento BJ e outro no seguimento HJ.

Agora trace um seguimento de reta do ponto E ao ponto I.

5º Passo: Trace uma reta perpendicular do ponto D ao seguimento EI.

6º Passo: Trace dois seguimentos de reta paralelos ao seguimento DG e outro ao lado AH.

Assim, dizemos que um Tangram possui dois triângulos grandes, três triângulos menores, um paralelogramo e um quadrado. Veja essas figuras destacadas:

Recorte todas essas figuras geométricas e terá as sete peças do Tangram.

Fonte: http://bloguinhovania.blogspot.com/

Sobre o ensino da tabuada na escola primária

A favor ou contra a tabuada?

 Trata-se de uma crença desprovida de fundamentos, que se levada a cabo, tende a comprometer, de modo muitas vezes irreversível, a aprendizagem das crianças. Não só porque a prática da decoreba não contribui para o desenvolvimento da inteligência e das capacidades das crianças, vide os baixíssimos índices de rendimento dos alunos em matemática, em todos os níveis de ensino, há pelo menos três décadas.

O problema é uma associação, equivocada, do ensino da tabuada ao ato de decorar mecanicamente, sem raciocinar. O equívoco é disseminado até por autoridades como o governador do Estado de São Paulo, que tem pregado através da mídia que "Não vê outra maneira de saber quanto é 9 vezes 7 senão memorizando que é 63". Não temos dúvida de que o governador está desinformado sobre os estudos sobre processos de aprendizagem e os métodos de ensino atuais, o que pode contribuir para fomentar a crença de que o esforço substitui o raciocínio, estamos diante de um quadro delicado, para a saúde mental das crianças principalmente.

O prof. Bigode tem uma posição clara sobre este tema, veja os detalhes no artigo "Sobre o ensino da tabuada na escola primária", clicando no link:

http://www.matematicahoje.com.br/telas/autor/artigos/artigos_publicados.asp?aux=tabuada

Neste artigo o autor discute o sentido da palavra tabuada e suas consequências para o ensino, aborda também a sutil diferença entre o ato de decorar (mecanicamente) e a memorização.

Fonte: http://www.matematicahoje.com.br/

Numerais da ratinha poá

Fonte: Grupo Professores Solidários

Divisão com 2 algarismos no divisor

I) Arme efetue as divisões abaixo:

a) 40 : 20 =
b) 80 : 40 =
c) 90 : 30 =
d) 70 : 70 =
e) 40 : 10 =
f) 50 : 50 =
g) 20 : 20 =
h) 80 : 80 =
i) 60 : 30 =
j) 30 : 10 =
k) 66 : 11 =
l) 44 : 22 =
m) 48 : 12 =
n) 64 : 32 =
o) 96 : 16 =
p) 90 : 45 =
q) 84 : 21 =
r) 36 : 12 =
s) 48 : 24 =
t) 99 : 33 =
u) 65 : 54 =
v) 98 : 24 =
w) 67 : 16 =
x) 83 : 27 =
y) 76 : 68 =
z) 67 : 28 =
aa) 86 : 78 =
bb) 98 : 23 =
cc) 66 : 16 =
dd) 59 : 35 =
ee) 500 : 10 =
ff) 400 : 40 =
gg) 800 : 20 =
hh) 300 : 10 =
ii) 800 : 80 =
jj) 100 : 50 =
kk) 210 : 70 =
ll) 900 : 30 =
mm) 600 : 20 =
nn) 120 : 30 =
oo) 260 : 13 =
pp) 330 : 11 =
qq) 640 : 32 =
rr) 780 : 13 =
ss) 720 : 80 =
tt) 220 : 11 =
uu) 520 : 13 =
vv) 850 : 17 =
ww) 520 : 26 =
xx) 960 : 32 =
yy) 362 : 12 =
zz) 753 : 74 =

II) Continue armando e efetuando as divisões em seu caderno, com dois algarismos no divisor.

a) 216 : 20 =
b) 605 : 60 =
c) 403 : 20 =
d) 905 : 30 =
e) 824 : 81 =
f) 602 : 30 =
g) 313 : 30 =
h) 803 : 20 =
i) 512 : 16 =
j) 800 : 32 =
k) 462 : 21 =
l) 528 : 24 =
m) 625 : 25 =
n) 540 : 45 =
o) 672 : 21 =
p) 768 : 32 =
q) 990 : 22 =
r) 924 : 44 =
s) 998 : 24 =
t) 547 : 42 =
u) 329 : 23 =
v) 321 : 13 =
w) 419 : 38 =
x) 673 : 24 =
y) 685 : 62 =
z) 295 : 24 =
aa) 357 : 32 =
bb) 589 : 49 =
cc) 424 : 53 =
dd) 416 : 52 =
ee) 336 : 48 =
ff) 864 : 96 =
gg) 378 : 54 =
hh) 325 : 65 =
ii) 324 : 54 =
jj) 546 : 78 =
kk) 270 : 54 =
ll) 520 : 65 =
mm) 371 : 54 =
nn) 758 : 84 =
oo) 477 : 76 =
pp) 564 : 65 =
qq) 456 : 62 =
rr) 342 : 43 =
ss) 266 : 48 =
tt) 987 : 99 =
uu) 917 : 92 =
vv) 589 : 66 =

III) Arme e efetue as divisões com quatro algarismos no dividendo.

a) 6000 : 60 =
b) 7200 : 90 =
c) 4800 : 80 =
d) 5400 : 60 =
e) 6400 : 80 =
f) 3600 : 90 =
g) 4900 : 70 =
h) 8000 : 20 =
i) 4400 : 40 =
j) 6900 : 30 =
k) 4620 : 21 =
l) 3840 : 32 =
m) 5740 : 41 =
n) 2880 : 24 =
o) 8520 : 71 =
p) 4567 : 35 =
q) 7696 : 32 =
r) 3975 : 36 =
s) 8930 : 81 =
t) 4836 : 21 =
u) 6003 : 20 =
v) 8006 : 40 =
w) 5009 : 50 =
x) 7008 : 70 =
y) 8009 : 20 =
z) 3008 : 30 =
aa) 5007 : 50 =
bb) 4009 : 40 =
cc) 9005 : 30 =
dd) 8009 : 60 =
ee) 4263 : 21 =
ff) 3264 : 32 =
gg) 6262 : 31 =
hh) 4669 : 23 =
ii) 3264 : 32 =
jj) 8241 : 41 =
kk) 2142 : 21 =
ll) 6426 : 21 =
mm) 8442 : 21 =
nn) 8866 : 22 =
oo) 4064 : 20 =
pp) 3473 : 34 =
qq) 6096 : 30 =
rr) 8500 : 28 =
ss) 9295 : 23 =
tt) 9589 : 31 =
uu) 7410 : 36 =
vv) 8515 : 81 =
ww) 7321 : 36 =
xx) 5549 : 11 =
yy) 2688 : 84 =
zz) 2262 : 87 =
aaa) 3813 : 41 =
bbb) 2976 : 96 =
ccc) 3066 : 73 =
ddd) 2576 : 92 =
eee) 1430 : 65 =
fff) 3744 : 48 =
ggg) 1537 : 53 =
hhh) 8352 : 96 =
iii) 5895 : 72 =
jjj) 2267 : 87 =
kkk) 3554 : 67 =
lll) 2836 : 59 =
mmm) 4378 : 63 =
nnn) 6987 : 75 =
ooo) 3865 : 65 =
ppp) 3487 : 81 =
qqq) 7965 : 98 =
rrr) 4297 : 69 =
sss) 4108 : 26 =
ttt) 3551 : 67 =
uuu) 4824 : 72 =
vvv) 4730 : 43 =
www) 1235 : 19 =
xxx) 6528 : 32 =

Divisão com 1 algarismo no divisor

I) Arme efetue as divisões abaixo:


a) 18 : 6 =
b) 27 : 9 =
c) 21 : 7 =
d) 24 : 8 =
e) 30 : 6 =
f) 36 : 9 =
g) 24 : 6 =
h) 40 : 5 =
i) 48 : 8 =
j) 100 : 5 =
k) 42 : 7 =
l) 70 : 7 =
m) 54 : 6=
n) 40 : 8 =
o) 16 : 4 =
p) 35 : 7 =
q) 90 : 3 =
r) 54 : 9 =
s) 81 : 9 =
t) 90 : 9 =
u) 28 : 7 =
v) 40 : 5 =
w) 45 : 9 =
x) 21 : 3 =
y) 16 : 2 =
z) 25 : 5 =



II) Arme e efetue as divisões em seu caderno, sabendo que o quociente será composto por dois algarismos:

a) 93 : 3 =
b) 42 : 2 =
c) 68 : 3 =
d) 97 : 3 =
e) 87 : 4 =
f) 95 : 3 =
g) 53 : 2 =
h) 96 : 4 =
i) 76 : 3 =
j) 47 : 3 =
k) 186 : 3 =
l) 324 : 4 =
m) 164 : 2 =
n) 255 : 5 =
o) 124 : 4 =
p) 248 : 4 =
q) 153 : 3 =
r) 148 : 2 =
s) 127 : 3 =
t) 169 : 2 =
u) 206 : 4 =
v) 189 : 6 =
w) 143 : 2 =
x) 176 : 2 =
y) 285 : 3 =
z) 345 : 5 =
aa) 165 : 3 =
bb) 156 : 6 =
cc) 192 : 3 =
dd) 265 : 5 =
ee) 172 : 2 =
ff) 495 : 5 =
gg) 197 : 2 =
hh) 146 : 3 =
ii) 137 : 3 =
jj) 337 : 4 =
kk) 398 : 4 =
ll) 175 : 2 =
mm) 269 : 3 =
nn) 297 : 4 =


III) Agora arme e efetue em seu caderno sabendo que deverá ter como resposta três algarismos no quociente.

a) 693 : 3 =
b) 964 : 4 =
c) 666 : 6 =
d) 556 : 2 =
e) 936 : 4 =
f) 732 : 4 =
g) 932 : 5 =
h) 686 : 3 =
i) 973 : 2 =
j) 1065 : 5 =
k) 1736 : 4 =
l) 1538 : 2 =
m) 1923 : 3 =
n) 1946 : 3 =
o) 1359 : 4 =
p) 1786 : 4 =
q) 2632 : 3 =
r) 2212 : 3 =
s) 1738 : 4 =
t) 2356 : 5 =



IV) Arme e efetue as divisões, sabendo que há zero no final do dividendo e no quociente.


a) 30 : 3 =
b) 50 : 5 =
c) 20 : 2 =
d) 70 : 7 =
e) 60 : 3 =
f) 90 : 3 =
g) 40 : 2 =
h) 80 : 2 =
i) 120 : 4 =
j) 150 : 5 =
k) 180 : 2 =
l) 360 : 3 =
m) 690 : 3 =
n) 280 : 2 =
o) 390 : 3 =
p) 480 : 4 =
q) 400 : 4 =
r) 1650 : 5 =
s) 7240 : 2 =
t) 5180 : 2 =
u) 1350 : 5 =
v) 1200 : 2
w) 3000 : 5 =
x) 4200 : 6 =
y) 2400 : 4 =
z) 4800 : 6 =
aa) 1600 : 4 =
bb) 2500 : 5 =
cc) 5400 : 6 =
dd) 1800 : 3 =



V) Nestas divisões aparece o zero intercalado no dividendo, continue armando e efetuando as divisões em seu caderno.


a) 805 : 3 =
b) 307 : 3 =
c) 209 : 2 =
d) 605 : 5 =
e) 807 : 3 =
f) 304 : 2 =
g) 702 : 3 =
h) 104 : 4 =
i) 2202 : 6 =
j) 4085 : 5 =
k) 5508 : 6 =
l) 3055 : 5 =
m) 1902 : 2 =
n) 3066 : 6 =
o) 1909 : 2 =
p) 2706 : 4 =
q) 8038 : 3 =
r) 1306 : 4 =
s) 1073 : 2 =
t) 1094 : 5 =
u) 2064 : 5 =

Escrita de numerais

Folclore

Fonte: Blog Clara Libe http://vihema.blogspot.com/

Trabalhando com palitos de fósforos

Fonte: http://groups.google.com/group/professoressolidarios?hl=pt-BR

Baralho... um recurso super legal!

Gente, aprendi hoje com a Betty, no blog http://mate-magica.blogspot.com/

que o baralho é um recurso muito bom para se trabalhar. Vejam só:

O baralho que conhecemos (utilizado para os jogos de carteado) pode ser um recurso barato, fácil ( já está pronto e pode ser comprado em qualquer padaria de SP), é muito útil nas aulas de Mate-Mágica .

Algumas sugestões de JOGOS :

( 1º ao 3º ano)

-"FAÇA 10 !!!"
-até 4 jogadores;
-36 cartas ( de um baralho comum retire as figuras : reis, damas e valetes e as 4 cartas de valor 10);
-distrubuir as cartas entre os jogadores, deixando-as em montinhos voltadas para baixo;
-virar uma carta na mesa ( se sobrarem mais, deixá-las viradas);
cada jogador - na sua vez - irá virar a carta de cima do seu monte e tentará completar um total de 10 pontos com as cartas viradas que estão na mesa. Fazendo 10 pontos , ficará com as cartas e constituirá um novo monte com elas;
- se o jogador não conseguir formar o 10 pontos deverá deixar a sua carta na mesa;
- o jogo acaba quando não for mais possível formar 10 pontos;
-vence quem tiver maior nº de cartas ( ou maior nº de pontos - isto deve ser combinado ANTES do jogo começar).

VARIAÇÕES :
-para começar, ou com os jogadores "iniciantes" podemos - após distribuir as cartas - ir virando a carta de cima do monte e enunciar o quanto falta para chegar a 10.
-podemos confeccionar e acrescentar cartas com valor 10, 20, 30,....90 e jogar o "FAÇA 100 !!!"
- idem , confeccionar cartas 100, 200, ...900 e jogar o "FAÇA 1000!!!"

-" GANHA QUEM CHEGA A ZERO !!!"
-até 4 jogadores;
- 12 cartas ( 2 de cada) numeradas de 1 a 6 (OU 2 dados);
-cada jogador começa o jogo com 40 pontos (pode-se estipular outros valores, para as crianças menores podemos começar com 20 pontos);
-as cartas ficam num monte no centro da mesa, e voltadas para baixo. Cada jogador na sua vez vira 1 carta e subtrai este valor do total de seus pontos ( 40-6, por exemplo se virou a carta com valor 6);
-Quem chegar 1º a ZERO pontos ganha o jogo.

VARIAÇÃO :
-para as crianças menores ou iniciantes podemos usar palitos para auxiliar : cada jogador recebe 40 palitos ( ou o valor estipulado para começar o jogo) e a cada jogada " retira" do total o nº de palitos correspondente ao valor das cartas que recebeu. É "mais visível ".
É uma forma divertida da garotada começar a trabalhar com a adição e a subração usando o cálculo mental. Experimentem !
Beijos embaralhados ! Betty

Calcule

MULTIPLICAÇÃO POR 5

1. LEIA A QUADRINHA

CINCO COM CINCO SÃO DEZ
E JÁ ESTÃO NOS SAQUINHOS.
SE QUISER MAIS CINCO
SERÃO QUINZE PÃEZINHOS.

CONTINUE A SALTAR DE 5 EM 5 COMO O PADEIRO E DESCUBRA OS RESULTADOS DAS
MULTIPLICAÇÕES POR 5.

Multiplicação por 4

A TABELA DE MULTIPLICAÇÃO POR 4

1. LEIA A PARLENDA

UMA PULGA NA BALANÇA,
DEU UM PULO E FOI À FRANÇA.
OS CAVALOS A CORRER,
OS MENINOS A BRINCAR.

A) A PULGA ESTÁ PULANDO DE 4 EM 4. CONTINUE A PULAR COMO A PULGA E DESCUBRA OS RESULTADOS DAS MULTIPLICAÇÕES POR 4

B) FAÇA UM X PARA A RESPOSTA CORRETA
OS RESULTADOS DA TABELA DE MULTIPLICAÇÕES POR 4 SÃO SEMPRE NÚMEROS:

( ) ÍMPARES ( ) PARES

Lembre-se, nos números pares são aqueles que terminam em 0, 2, 4, 6 e 8.

Numerais com Branca de Neve e os sete anões

Divisão