Atividades sobre a água

SAIBA COMO EVITAR O DESPERDÍCIO DE ÁGUA


Precisamos preservar o meio ambiente economizando água e evitando o desperdício.

Para contribuir com a economia desse recurso natural fundamental para nossa existência listamos algumas dicas:

- Ao escovar os dentes evite deixar a torneira aberta, abra somente quando for enxaguar. Faça o mesmo quando for fazer a barba ou lavar as mãos.
- Evite dar descargas sem necessidade, e quando fizer aperte a válvula somente durante o tempo necessário.
- Evite banhos muito demorados, no máximo até 6 minutos seria o ideal.
- Ao lavar louça deixe os pratos, panelas de molho, e mantenha a torneira fechada na hora de ensaboar.
Seguindo essas dicas você contribui não só com a preservação da água, como também economiza seu dinheiro, reduzindo as contas de água.

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1- Na frase “Para contribuir com a economia desse recurso natural fundamental para nossa existência” A palavra sublinhada refere-se a que recurso natural?
( ) Ao planeta Terra
( ) Ao desperdício
( ) A água
( ) A economia

2- Esse texto fala sobre:
( ) Que todo mundo gasta água
( ) Dá dicas sobre como economizar água
( ) Como os peixes precisam de água.
( ) Ensina a escovar os dentes

3- Qual das alternativas abaixo tem o mesmo sentido da frase: “Precisamos preservar o meio ambiente”.
( ) Nós estamos destruindo o meio ambiente.
( ) Eles estão criando um novo planeta.
( ) Nós devemos cuidar da natureza.
( ) Podemos destruir livremente o meio ambiente.

4- Cite três lugares onde podemos encontrar água no planeta Terra.
a) ______________________
b) ______________________
c) _______________________

5- Quais são os três estados físicos em que a água pode ser encontrada?

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6- Numere fazendo a correspondência entre as características da água e o seu significado:

1- Incolor                    ( ) sem sabor

2- Insípida                   ( ) sem cheiro

3- Inodora                   ( ) sem cor


7- Marque somente a alternativa que está INCORRETA:
( ) A água pode dissolver muitas substâncias.
( ) No ambiente, a água está em constante movimento formando um ciclo.
( ) Os três estados físicos da água são: sólido, líquido e gasoso.
( ) A água é um recurso natural sem importância.

8-Numere corretamente:

1-Condensãção                             (  ) do sólido para o líquido

2-Vaporização                               (  ) do gasoso para o líquido

3-Fusão                                         (  ) do líquido para o sólido

4-Solidificação                               (  ) do líquido para o gasoso

 

 9- Onde encontramos a maior parte da água que existe em nosso planeta e por que ela não pode ser usada para o nosso consumo?

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Fonte: Professores Solidários - colaboração enviada a Professores Solidários por S. Dias

Água

Infelizmente nos deparamos muitas vezes

com cenas como esta.

O Maurício de Souza escreveu uma crônica a respeito.

Confiram:

http://www.monica.com.br/mauricio/cronicas/cron231.htm

Assunto: Água

Toda aula é uma surpresa!
Crie para este momento uma caixa-surpresa ou um saco-surpresa, que contenha figuras relacionadas à água.
Peça aos alunos que tragam de casa figuras de revistas que evidenciem a presença de água.
Diga que você também tem uma surpresa para eles. Coloque todas as figuras dentro da caixa ou do saco.
Mostre-lhes a caixa ou o saco com o material que você preparou para encantá-los.
Dê-lhes dicas instigantes sobre o uso desse material, enquanto eles vão se aquecendo para uma conversa inicial sobre o tema.
Neste momento, muitas situações já foram levantadas e lhe serão úteis: conhecer o que o aluno já sabe sobre a água.

CONHECIMENTOS PRÉVIOS

1. Após mostrar-lhes as figuras, questione-os:
a) Onde podemos encontrar água em nosso planeta?

b) Como você acha que a água chega até as nossas casas?

c) Em quais situações do dia-a-dia você utiliza a água?

d) Os outros animais utilizam água? Para quê?

e) Os vegetais utilizam água? Para quê?

2. Liste no quadro-de-giz as respostas dos alunos. Aproveite a oportunidade para conhecer o que eles sabem sobre o assunto, como utilizam a água diariamente, qual o entendimento deles sobre a necessidade de economizar água, etc.

3. Em seguida, peça a eles para imitarem as situações cotidianas listadas no quadro-de-giz: beber água; tomar banho; lavar as mãos; lavar a louça e a roupa; etc.

4. Aproveite a oportunidade para evidenciar o uso adequado da água nas diversas situações, para que não falte esse recurso natural no futuro.

CONCEITOS CENTRAIS
Se pudéssemos olhar a Terra de muito longe, veríamos um planeta azul. Isso porque os oceanos cobrem a maior parte da sua superfície.
Muitas pessoas acham até que a Terra poderia ou deveria se chamar planeta Água.
Nos mares, mesmo se encontrando na fase líquida, a água é salgada e imprópria para beber, cozinhar ou para a higiene pessoal.
Outra parte da água está na fase sólida, congelada nas geleiras espalhadas pelo planeta, principalmente no Pólo Norte e no Pólo Sul.
Existe também uma boa parte de água escondida sob o solo. E outra na fase gasosa, no ar, que nem mesmo podemos observar.
Como já vimos, a água doce encontrada, principalmente, nos rios e nos lagos é indicada também para o consumo humano. Mas, cuidado: nem toda água transparente ou aparentemente limpa é apropriada para beber.
Também existe água em outros lugares: em nosso corpo, no corpo dos outros animais, nas plantas, no ar, etc.

AVALIAÇÃO
Utilize a seguinte atividade como mais um momento avaliativo com os alunos.
Pintura artística com gelo colorido
Solicite aos alunos que:
• misturem num copo com água uma única cor de tinta guache;

• façam 2 ou 3 copos com cores diferentes;

• armazenem a água colorida em fôrmas plásticas de fazer gelo;

• coloquem as fôrmas de água colorida em um congelador até que ela se transforme em cubos de gelo;

• sobre folhas de papel em branco, deixem 2 ou 3 cubos de gelo com cores diferentes para serem manuseados espontaneamente, de forma que, conforme derretam, deixem marcas coloridas nas folhas;

• coloquem as folhas para secar.

• exponham suas obras artísticas junto a figuras de paisagens naturais que evidenciem a presença de água.

RECURSOS
• caixa ou saco;

• copos com água;

• tinta guache;

• folhas de papel em branco;

• fôrmas de gelo e congelador;

• figuras de paisagens com presença de água.

Fonte: http://www.euamoensinar.com.br/plano_completo.aspx?id=64&tipo=plano

DRAMATIZAÇÃO: O CICLO DA ÀGUA

PERSONAGENS:
A água

O ecologista

O sol

várias crianças

DESENVOLVIMENTO

1ª Personagem — Uma menina representando a Água

FALA:
— Há, como é triste ser Água...!
— Fui feita para matar a sede, limpar, lavar, repor energia, dar vida!
— Vejam como estou agora:
* Fraca, cada vez mais poluída, indefesa.
— Não sei o que fazer!

2 ª Personagem – Um menino, representando um Ecologista

FALA:
— É amiga Água, tenho brigado muito para te defender, mas são poucos os que me escutam. Alguns homens se reúnem, discutem, falam em te proteger, que estão preocupados em evitar que te maltratem tanto, que acabes sumindo da terra, mas são muitos, os que não estão, nem ai para você.
— Não fique triste minha amiga, eu vou continuar lutando para despertar nos homens, a consciência pela tua importância. Mostrar para eles que sem você é impossível a vida na terra, para qualquer ser vivo.

3ª Personagem – (Menino ou menina) O Sol
FALA:
— É, eu estou decepcionado com a humanidade.
— Agora, com a escassez de água, tenho que aumentar o meu calor.
— Não consigo me controlar.
— Estou fazendo mal a terra, sem querer.

2ª FALA DA ÁGUA
— Vejam meus amigos, já não consigo nem sequer seguir meu ciclo normalmente, pois falta EU, a água, muitas vezes...
— Eu tenho que estar nos corpos para sair no suor.
- Eu tenho que estar nas plantas e nos animais, para sair em vapor
- Tenho que subir para a atmosfera, ser aquecida pelo meu amigo SOL, virar nuvens fofinhas.
--Tenho que ficar geladinha, pesada, tão pesada que desça de lá como chuva. Ah, como é gostosa essa brincadeira, traz vida e felicidade aos seres vivos.
— Por favor!!! Cuidem de mim, eu não quero acabar, e chora.

RETORNAM AO PALCO: O SOL, ECOLOGISTAS E OUTROS PERSONAGENS.

Ao redor da água, começam a cantar:

A Água é minha amiga
Com ela posso contar
Pra lavar e tomar banho
E minha sede matar
Vamos todos protegê-la
E a natureza preservar
Resgatar suas nascentes
Para ela não faltar
Não fique triste amiga Água
De você vamos cuidar
Conscientizar a humanidade
Para a vida que nos dás



Três dicas para proteger a água
1ª Não deixar a torneira aberta enquanto escovar os dentes;
2ª Não demorar no banho;
3ª Não desperdiçar água ao lavar carros e calçadas.

Você Sabia?
Que lavar roupa em um tanque por 15 minutos, consome 135 litros de água?Solução: Juntar roupa na água para lavar de uma só vez e enxaguar todas ao mesmo tempo sem a torneira o tempo todo aberta.
Escovar os dentes em 5 minutos com a torneira aberta, gasta 80 litros de água?
Solução: Se fechar a torneira enquanto escova os dentes. Economiza-se 79 litros de água.
Um banho de chuveiro de 30 minutos consome 243 litros de água?
Solução: Fechando o registro enquanto nos ensaboamos, gastaremos apenas 81 livros de água.
Lavar a louça por 15 minutos com a torneira aberta, gasta 243 litros de água?
Solução: Fechar a torneira para ensaboar a louça, gasta-se 20 litros de água.

Fonte: professoressolidarios@googlegroups.com

Fonte: professoressolidarios@googlegroups.com

Historia da água

Atividades sobre a água

Você sabe qual é a importância da água para nós?

A água é muito importante para a nossa vida. Ela está presente em muitas atividades do nosso dia-a-dia:

-Em nossa higiene diária, quando tomamos banho, lavamos as mãos antes das refeições, escovamos os dentes etc;
-Em nosso lazer, quando nos refrescamos na praia ou brincamos na piscina;
-Na hidratação do nosso corpo, quando bebemos água e outros líquidos.
-Em tarefas domésticas, como lavar louças e roupas, limpar pisos etc;

Há muita coisa a saber a respeito da água. Ela está presente nos menores movimentos do nosso corpo, como no piscar de olhos. Afinal, somos compostos basicamente de água. Mais de 70% do corpo humano é composto de água!

Você sabe o que é o ciclo da água?

A água do planeta está em constante movimento, o caminho que ela percorre é denominado ciclo da água. Ele é responsável pela renovação da água no planeta.
Vamos ver como acontece o ciclo da água:
O sol aquece a água dos rios, mares e lagos. A água passa do estado líquido para o gasoso (gotinhas de água).
Essas gotinhas se juntam e formam as nuvens.
Quando as nuvens ficam muito cheias de gotinhas de água, caem sobre a Terra em forma de chuva. A água passa do estado gasoso para o líquido.
O ciclo da água não tem fim, afinal a água da chuva vai ser aquecida pelo sol e assim o ciclo da água continua.

Você sabe quais são os estados físicos da água?

A água pode ser encontrada em três estados físicos:

A água pode mudar de estado físico como, por exemplo, ir do estado sólido para o líquido. Um exemplo disso é quando deixamos o gelo (estado sólido da água) fora da geladeira e ele derrete virando líquido.
Existem nomes que representam cada uma destas mudanças de estados físicos, veja abaixo quais são:

Porque dizem que a água está acabando se tem tanta água no planeta?

A água é um elemento essencial à vida. Mas, a água potável não estará disponível infinitamente. Ela é um recurso limitado.
Apesar da água ocupar 70% da superfície da Terra, apenas 0,01% pode ser consumida. Ou seja, é pouca a quantidade de água que pode ser potencialmente usada!
Além disso, essa água também se encontra ameaçada pela poluição, pela contaminação e pelas alterações climáticas que o ser humano vem provocando. Trazendo grande perigo para a saúde e bem-estar do homem!
Por isso, cada um de nós deve usar a água com mais economia!
Aqui vão algumas dicas para que todos possam ajudar na economia da água:
-Fechar a torneira enquanto escova os dentes;
-Não lavar calçadas, apenas varrê-las;
-Fechar a torneira enquanto estiver se ensaboando no banho;
-Lavar o carro somente quando for necessário e eliminar o costume de empregar mangueiras, preferindo usar um pano úmido e uma quantidade controlada de água em um balde.
-Quando ensaboamos a louça, devemos deixar a torneira da pia fechada;
Estas medidas simples podem economizar muitos litros de água e também boa quantidade de dinheiro!

Fonte: www.smartkids.com.br

Adivinhas da água

Por que a água foi presa?
Solução: Porque matou a sede


Quem é que cai de pé e corre deitado?
Solução: A Chuva



Como se tira da água uma pessoa que cai no rio e não sabe nadar?
Solução: Molhada



Pelo muito bem que faço não posso ser dispensada, se persisto aborreço, se falto sou desejada.
Solução: A chuva

22/3 Dia Internacional da Água

A água é essencial à vida. Sem ela, nosso planeta seria um imenso deserto sem bichos ou plantas.
No dia-a-dia, a água está presente de várias formas: para escovar os dentes, tomar banho, dar descarga, lavar as mãos e os alimentos, preparar a comida, fazer sucos, lavar e limpar, até para brincar (na piscina, no mar, com bolhas de sabão, com aquarela...).
Encontramos a água de várias formas e em vários locais. A água do mar é a que mais temos no nosso planeta, mas ela não é boa para ser bebida ou usada nas indústrias. A água doce é a que vem dos rios e lagoas. Também existe água na forma de gelo, que fica nas montanhas mais altas e nos pólos da Terra. Nosso planeta tem água em rios subterrâneos, escondidos.
Porém, a água que podemos utilizar é muito pouca. Por isto, temos que saber usá-la com inteligência, evitando o desperdício e a poluição da água.

DICAS DE ECONOMIA:
* Escovando os dentes: com a torneira fechada, claro! Você só precisa abrir na hora certa, quando vai enxaguar a boca. Assim, você deixa de desperdiçar até 80 litros de água.
* Na hora de lavar a louça, atenção: não deixe a torneira aberta enquanto ensaboa e aproveite para enxaguar toda a louça de uma vez só! Com isso você pode deixar de desperdiçar até 100 litros de água! E, já que não custa lembrar, utilize sabão ou detergente biodegradáveis, que não poluem os rios porque se decompõem facilmente.
* Quando for lavar o automóvel, use um balde! Pode não parecer, mas enquanto um banho de mangueira de meia hora consome até 560 litros, usando um balde o gasto não passaria de 40. Viu só a diferença? Os maiores desperdícios a gente nem nota...
* Lavar a calçada com a mangueira também é um desperdício. Principalmente para quem aproveita para pôr as fofocas em dia enquanto molha o passeio... Por isso, na hora de lavar a calçada, também é melhor usar um balde, evitando-se um gasto que poderia chegar a 280 litros (quinze minutos de esguicho). Mas o melhor mesmo é usar uma vassoura, que dispensa água!
*Banhos longos gastam de 95 a 180 litros de água. Banhos rápidos economizam água e energia. E banhos de banheira usam mais água ainda, cerca de 200 litros.

Fonte:

http://www.ibge.gov.br

Flutua ou afunda?

Sugestão para se trabalhar na Semana da Água

Aprenda as regras desta incrível competição que vai deixar muita gente surpresa!
Está prestes a começar uma incrível competição: capaz de deixar muita gente surpresa diante do que vai ver! No comando, é preciso alguém com talento, por isso, escolhemos você. Em um recipiente com água, vamos pôr de cenoura a jaca, de bolinhas de papel alumínio amassado a uma tábua de cortar carne. Antes, porém, os competidores - seus pais, irmãos, amigos, vizinhos e quem mais aparecer - vão ter de responder: flutua ou afunda?

Quem tiver mais acertos ganha o jogo! Já quem ficar na lanterninha irá ter certeza de que a ciência, realmente, é surpreendente!!!
Anote aí o material necessário:

-um abacate;

-uma cenoura;

-bolinhas de papel alumínio amassado;

-uma abobrinha;

-bolinhas de argila expandida (à venda em lojas de jardinagem);

-um pedaço de aroeira e outro de cedro ou de cerejeira (peça sobras em madeireiras ou em marcenarias);

-sementes de jaca;

-uma tábua de cortar carne de polietileno (material semelhante ao plástico);

-bolas de gude;

-moedas;

-uma jaca;

-folhas de papel e canetas para dar aos participantes;

-uma bacia grande e funda de plástico cheia de água (também serve porta-trecos, cestos etc. O importante é que o recipiente comporte água suficiente para cobrir com folga até a jaca. Mas, atenção: não o encha até a borda para evitar lambança!).

Vamos dar também uma dica para dar mais emoção à disputa: pese tudo o que será jogado na água, desde o abacate até a jaca, para que os participantes saibam seu peso!
Agora, podemos dar dar início à competição. Cada pessoa ganha uma folha de papel e uma caneta. Na frente, escreve "flutua". No verso, "afunda". Assim, para dar a resposta, basta mostrar um dos lados do papel. Diga o que será colocado na água, qual o seu peso e pergunte aos jogadores: flutua ou afunda? A seguir, ponha o material na água e veja o resultado, dando um ponto a quem acertou. Você pode colocar na água os materiais na ordem que quiser. Mas, em nome do suspense, deixe a jaca para o final!
No fim da atividade, explique por que algumas coisas flutuaram e outras afundaram, lendo a continuação deste texto: Desvendando o mistério. Some os pontos de cada jogador e declare o vencedor!!!

Desvendando o mistério
Só o que afundou foi o pedaço de aroeira, as sementes de jaca, as moedas e as bolas de gude. Até a jaca flutuou. Por quê?!
Para um objeto flutuar ou afundar, não importa seu tamanho ou sua massa (o que costumamos chamar de peso): o que conta é a sua densidade. Se ele for mais denso do que a água, afunda. Se for menos denso, flutua! Mas o que significa "mais denso" e "menos denso"?
Vamos usar a bola de gude para explicar! Imagine que a gente fabricasse uma bola de gude feita de água. Qual você acha que pesaria mais: a bola de gude de verdade ou a bola de gude de água? Claro: a de verdade! Isso significa que ela é mais densa do que a água. Portanto, se temos dois volumes iguais, um cheio de água e outro de vidro -material com que é feita a bola de gude -, o de vidro é mais "pesado". É isso que significa ser mais denso.

Mas... E a jaca? Por que ela é menos densa do que água? A explicação começa com a mesma pergunta: o que você acha que pesaria mais, uma jaca comum ou, digamos, uma jaca toda feita de água? Vamos dar logo a resposta: a jaca feita de água. Isso significa que essa fruta, a jaca, é menos densa que a água. Afinal, se formos comparar dois volumes iguais, um feito de jaca e outro de água, o de jaca pesa menos.
Aliás, fique ligado: essa explicação dada para a jaca serve para todos os objetos que flutuaram -- do abacate à tábua de cortar carne -, assim como a dada para a bola de gude serve para tudo o que afundou, da aroeira às moedas! Muda o objeto, mas o que importa é a densidade.
Um detalhe que ajuda a jaca e as bolinhas de alumínio a boiar é a presença, em seu interior, de espaços cheios de ar. Tanto é que, se você apertar bem a bolinha, tirando o ar, ela afunda. O que nos levar a outro conceito: a densidade média.
Um pedaço de ferro é muito mais denso do que a água. Portanto, afunda. Já um barco, com toneladas de ferro formando o seu casco, não afunda. Por qual razão? É porque no casco da embarcação também há muito ar, que é muito menos denso do que a água. Então, na média, o barco é menos denso do que a água, o que o faz flutuar!
Mas, vem cá, por que o pedaço de aroeira afundou e o de cedro ou de cerejeira flutuou? Ora, há madeiras mais densas e menos densas. A aroeira é bem densa e, por isso, afunda. As demais, menos densas, não.
Ciência Hoje das Crianças 146, maio 2004

A PEDRA DE GELO QUE VIROU LARANJA

Tinha uma pedra de gelo
que morria de medo
de um dia derreter.
Um dia a geladeira
começa a degelar,
vem alguém e a conserta a tempo.
Que susto!
Inevitável, porém, será a sua sorte:
a geladeira de velha
é aposentada.
e a pedra de gelo
vai parar na pia.
Que fazer?
Chorar?
- Será pior.
Só resta esperar
seus últimos segundos.
Mas que estranho, agora.
Ela começa a deslizar
pelos canos da cozinha.
Aonde irei parar?
Aonde irei parar?
E depois de atravessar
lugares escuros, desconhecidos,
chega num rio.
do rio pro mar.
E que surpresa a espera:
começa a evaporar.
e pelo vento é levada
pra algum lugar.
Até garoar, chover.
Da terra onde mal entrara
começa a subir.
- Que será agora?
Mas é claro: as plantas
bebem água!
E que sorte a sua,
era uma laranjeira.
E assim, a pedra de gelo.
virou laranja.

Folha de São Paulo

Responda:

1-Qual era o maior medo da pedra de gelo?
2-Por que ela foi parar na pia?
3-Ao ser colocada na pia, o que aconteceu com a pedra de gelo? Por onde andou?

Economize água!

ATITUDE
O que eu posso fazer para colaborar? Comece olhando como você age na sua casa. Cada um de nós gasta, em média, 250 litros de água por dia! Veja como coisas simples podem ajudá-lo a reduzir o consumo:

Feche a torneira quando for escovar os dentes ou fazer a barba. Se deixá-la aberta, estará consumindo 20 litros de água a mais.

Esteja atento a vazamentos! Uma torneira pingando consome 46 litros de água por dia e, num mês, 1.380 litros! Canos furados e vazamentos em vasos sanitários também são grandes prejuízos.

Não regue as plantas nas horas quentes do dia. A água evapora antes mesmo de atingir as raízes.
Jamais use água para varrer a calçada! Saber utilizá-la com moderação é uma questão de educação.

Use balde em vez de mangueira para lavar o carro.

Use a máquina de lavar roupas com a carga máxima e evite o excesso de sabão, que aumenta o número de enxágües.

Ao esfregar as roupas, mantenha a torneira do tanque fechada e abra-a somente no enxágüe.

Deixe os talheres e pratos de molho dentro da pia antes de lavar. E não deixe a torneira aberta enquanto os ensaboa. Você estará economizando 100 litros de água!

Tente tomar banhos de 5 minutos e, se possível, feche a torneira enquanto se ensaboa. A cada minuto, mais 20 litros de água vão embora pelo ralo.

ÁGUA NO MUNDO

A água não é só uma mera substância química formada por átomos de hidrogênio e oxigênio. Nela surgiu a primeira forma de vida do planeta há milhões de anos; dela o processo evolutivo caminhou até formar nossa espécie, e continua a manter toda a diversidade que conhecemos.

"Terra, planeta água:"Nenhuma frase é tão verdadeira quanto essa, se pensarmos que 3/4 da superfície do nosso mundo são cobertos por água, sendo 97% salgada, e apenas 3% doce. Contudo, do percentual total da água doce existente, a maior parte encontra-se sob a forma de gelo nas calotas polares e geleiras, parte é gasosa e parte é líquida - representada pelas fontes subterrâneas e superficiais.

Já os rios e lagos, que são nossas principais formas de abastecimento, correspondem a apenas 0,01% desse percentual, aproximadamente. Na Terra tudo é mantido graças à presença desse líquido vital: nossas cidades, nossas indústrias, nossas plantações, e, mesmo o oxigênio que respiramos, cerca de 70% dele, vem das microscópicas algas habitantes dessa enorme massa formada por rios, lagos e oceanos.

DECLARAÇÃO DIREITOS DA ÁGUA

A presente Declaração Universal dos Direitos da Água foi proclamada tendo como objetivo atingir todos os indivíduos, todos os povos e todas as nações, para que todos os homens, tendo esta Declaração constantemente no espírito, se esforcem, através da educação e do ensino, em desenvolver o respeito aos direitos e obrigações anunciados e assumam, com medidas progressivas de ordem nacional e internacional, o seu reconhecimento e a sua aplicação efetiva.

Art. 1º - A água faz parte do patrimônio do planeta.Cada continente, cada povo, cada nação, cada região, cada cidade, cada cidadão é plenamente responsável aos olhos de todos.

Art. 2º - A água é a seiva do nosso planeta. Ela é a condição essencial de vida de todo ser vegetal, animal ou humano. Sem ela não poderíamos conceber como são a atmosfera, o clima, a vegetação, a cultura ou a agricultura. O direito à água é um dos direitos fundamentais do ser humano: o direito à vida, tal qual é estipulado do Art. 3 º da Declaração dos Direitos do Homem.

Art. 3º - Os recursos naturais de transformação da água em água potável são lentos, frágeis e muito limitados. Assim sendo, a água deve ser manipulada com racionalidade, precaução e parcimônia.

Art. 4º - O equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos. Estes devem permanecer intactos e funcionando normalmente para garantir a continuidade da vida sobre a Terra. Este equilíbrio depende, em particular, da preservação dos mares e oceanos, por onde os ciclos começam.

Art. 5º - A água não é somente uma herança dos nossos predecessores; ela é, sobretudo, um empréstimo aos nossos sucessores. Sua proteção constitui uma necessidade vital, assim como uma obrigação moral do homem para com as gerações presentes e futuras.

Art. 6º - A água não é uma doação gratuita da natureza; ela tem um valor econômico: precisa-se saber que ela é, algumas vezes, rara e dispendiosa e que pode muito bem escassear em qualquer região do mundo.

Art. 7º - A água não deve ser desperdiçada, nem poluída, nem envenenada. De maneira geral, sua utilização deve ser feita com consciência e discernimento para que não se chegue a uma situação de esgotamento ou de deterioração da qualidade das reservas atualmente disponíveis.

Art. 8º - A utilização da água implica o respeito à lei. Sua proteção constitui uma obrigação jurídica para todo homem ou grupo social que a utiliza. Esta questão não deve ser ignorada nem pelo homem nem pelo Estado.

Art. 9º - A gestão da água impõe um equilíbrio entre os imperativos de sua proteção e as necessidades de ordem econômica, sanitária e social.

Art. 10º - O planejamento da gestão da água deve levar em conta a solidariedade e o consenso em razão de sua distribuição desigual sobre a Terra.

Fonte: Organização das Nações Unidas Paris, 199.

Fonte: http://www.amigodaagua.com.br/

ÁGUA NO BRASIL

O Brasil possui uma das maiores reservas hídricas do mundo, concentrando cerca de 15% da água doce superficial disponível no planeta.

Mas o contraste na distribuição é enorme: A região Norte, com 7% da população, possui 68% da água do País, enquanto o Nordeste, com 29% da população, possui 3%, e o Sudeste, com 43% da população, conta com 6%. Além disso, problemas como o desmatamento das nascentes e a poluição dos rios agravam a situação. Em conseqüência, 45% da população não tem acesso aos serviços de água tratada e 96 milhões de pessoas vivem sem esgoto sanitário.

A agricultura é o setor que mais consome água no país, cerca de 59%.

O uso doméstico e o setor comercial consomem 22% e o setor industrial fica por último com 19% do consumo.

Projeções feitas por cientistas calculam que em 2025, cerca de 2,43 bilhões de pessoas estarão sem acesso à água.

O desperdício é outro grande problema. Na verdade, é uma das causas para escassez. No Brasil 40% da água tratada fornecida aos usuários é desperdiçada. Cada pessoa necessita de 40 litros de água por dia, mas a média brasileira é de 200 litros.

Outros dados:

• 65% das internações hospitalares no país, principalmente de crianças, são causadas por doenças de veiculação hídrica.

• Diarréia e as infecções parasitárias estão em segundo lugar como maior causa de mortalidade infantil no Brasil.

• Apesar dos esforços, são poucas as indústrias brasileiras que tratam seus despejos antes de devolvê-los à natureza.

• Apesar de toda energia gerada pelas gigantescas hidrelétricas do São Francisco, ainda hoje 35% da população rural dessa região não possui energia elétrica em seus domicílios.

• São Paulo e algumas outras cidades do globo têm uma descarga de efluentes do mesmo volume que o fluxo natural dos rios que as atravessam.

Fonte: http://www.amigodaagua.com.br/